{"id":1066,"date":"2026-06-17T17:00:38","date_gmt":"2026-06-17T15:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/poe-vie.fr\/?p=1066"},"modified":"2026-06-17T17:13:06","modified_gmt":"2026-06-17T15:13:06","slug":"braille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/poe-vie.fr\/?p=1066","title":{"rendered":"Braille"},"content":{"rendered":"\n
BRAILLE<\/strong>

Rectangle magique qui, loin d\u2019en mettre plein la vue,
R\u00e9pond aux effleurements actifs des doigts !
Structur\u00e9 le rectangle : six points, trois \u00e0 droite et trois \u00e0 gauche,
Deux colonnes se d\u00e9clinant de haut en bas en passant par 
Le milieu, bien entendu ; \u00e0 moins qu\u2019on ne leur attribue un num\u00e9ro.

Un apprentissage rigoureux : discriminations tactiles de tous ordres
Et de toutes tailles avant que d\u2019aborder des formes g\u00e9om\u00e9triques
Qui se r\u00e9v\u00e8lent \u00eatre des lettres ! Reconna\u00eetre une forme globalement,
Sans gratouiller, seule globalit\u00e9 d\u2019une lecture syllabique.

Diff\u00e9rences et similitudes qui n\u2019ont rien \u00e0 voir avec celles des
Lettre \u00ab en noir \u00bb : quand le \u00ab a \u00bb et le \u00ab \u00e9 \u00bb 
Sont aussi diff\u00e9rentes au doigt que le sont le \u00ab i \u00ab et le \u00ab o \u00bb \u00e0 l\u2019\u0153il\u2026
Les mains, les doigts, ne parlent pas le langage de l\u2019\u0153il !

Si l\u2019\u0153il entra\u00een\u00e9 peut lire le braille int\u00e9gral, abr\u00e9g\u00e9, math\u00e9matique
Ou musical\u2026 ce m\u00eame \u0153il exerc\u00e9, malgr\u00e9 l\u2019absence de contraste,
Cet \u0153il donc, d\u00e9clare forfait face \u00e0 l\u2019interpoint, recto \/ verso.

Braille papier ou braille \u00e9ph\u00e9m\u00e8re : force de l\u2019\u00e9crit qui structure
La pens\u00e9e autrement que ne le fait l\u2019oral, l\u2019audio. 
L\u2019\u00e9crit, quelle que soit sa nature, noir ou braille, permet le retour 
Sur le mot, la phrase, l\u2019\u00e9nonc\u00e9, le paragraphe
L\u2019\u00e9crit reste spatial quand l\u2019audio, lui, est temporel.

Les doigts courant sur le papier, coordination bimanuelle,
Lecture et retour \u00e0 la ligne suivante, donnent \u00e0 voir un ballet
Que fixations visuelles et saccades exercent, elles, en toute discr\u00e9tion.

Tablette et poin\u00e7on, ah ! \u00e9crire des creux quand on lit des bosses !
Machines et ordinateurs, embosseuses et affichage \u00e9ph\u00e9m\u00e8re\u2026
Deux faces sensibles et compl\u00e9mentaires : lire et \u00e9crire.
Incommensurable avantage du stockage num\u00e9rique remisant aux 
Oubliettes les dictionnaires enfantins en douze ou quinze volumes,
Lourds, si peu maniables et tellement volumineux !
Parall\u00e8le entre l\u2019ardoise et son crayon, la plume ou les stylos, le crayon \u00e0 papier et l\u2019ordinateur !

Lire, \u00e9crire, \u00e9couter\u2026 Privil\u00e8ge que de savoir naviguer et choisir 
Le mode le plus opportun en fonction de la situation.
Un vocal pour noter une id\u00e9e, laisser un message\u2026 un support 
\u00c9crit pour un \u00e9nonc\u00e9 math\u00e9matique ou philosophique.

G\u00e9nie de Louis, si r\u00e9cent, compar\u00e9 aux longs chemins
Que la trace \u00e9crite a entrepris au fil des si\u00e8cles.

Quand un nom propre s\u2019utilise comme un nom commun et 
Permet d\u2019en cr\u00e9er de nouveau : le braille et les braillistes.

Une mise aux points !

Rodez, 25 mars 2026
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poe-vie.fr<\/strong>
\u00ab\u00a0Au fil de la vie, au gr\u00e9 des mots\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n
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